CONHECIMENTOS BÁSICOS

Língua Portuguesa

Compreensão e interpretação de textos verbais e não verbais; identificação de informações explícitas e implícitas; finalidade, tema, tese e argumentos do texto; relações de sentido; coesão e coerência textual; gêneros textuais; tipologia textual; denotação e conotação; sinonímia, antonímia e polissemia; ortografia oficial; acentuação gráfica; pontuação; emprego das classes de palavras; estrutura e formação de palavras; flexão nominal e verbal; tempos e modos verbais; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; pronomes: emprego e colocação; termos da oração; período simples e composto; reescrita de frases; adequação vocabular; norma-padrão da língua portuguesa.

Legislação Educacional

Constituição Federal de 1988: administração pública; educação; criança, adolescente e jovem; arts. 37, 205 a 214 e 227. Lei Federal nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal nº 15.388/2026 — Plano Nacional de Educação. Lei Federal nº 13.146/2015 — Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Decreto Federal nº 7.611/2011 — educação especial e atendimento educacional especializado. Lei Federal nº 12.764/2012 — Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Lei Federal nº 10.639/2003 e Lei Federal nº 11.645/2008 — obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no currículo da educação básica. Resolução CNE/CP nº 1/2004 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Resolução CNE/CEB nº 5/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 8/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. Lei Municipal nº 4.972/1998 — Estatuto do Magistério Público Municipal de Franca. Regimento Escolar das Escolas Municipais de Franca

Conhecimentos Pedagógicos

Educação como direito social e função social da escola pública; princípios e finalidades da educação básica; teorias da aprendizagem e do desenvolvimento; desenvolvimento integral do estudante; didática, mediação pedagógica e organização do trabalho docente; planejamento de ensino: objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação; currículo, interdisciplinaridade e contextualização; competências e habilidades na BNCC e no Currículo Paulista; projeto políticopedagógico e gestão democrática; relação escola, família e comunidade; metodologias de ensino, metodologias ativas e práticas pedagógicas investigativas; uso pedagógico de tecnologias digitais; educação inclusiva e atendimento à diversidade; equidade, acessibilidade curricular, adaptação razoável e desenho universal para a aprendizagem; educação para as relações étnico-raciais; valorização da diversidade cultural, afro-brasileira, africana, indígena e quilombola; avaliação da aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa; recuperação, recomposição e acompanhamento das aprendizagens; avaliação institucional e uso pedagógico de indicadores educacionais; registros pedagógicos, conselho de classe e acompanhamento da vida escolar; convivência escolar; prevenção de violências, bullying e discriminação no ambiente escolar; formação continuada dos profissionais da educação; ética profissional e compromisso com a aprendizagem dos estudantes.

CONHECIMENTOS ESPECIFICOS

Professor PEB II — Educação Física

Educação Física escolar: fundamentos históricos, culturais, sociais e pedagógicos; Educação Física como componente curricular da educação básica; cultura corporal de movimento; corpo, movimento, ludicidade, expressão e aprendizagem; jogos e brincadeiras; esportes de marca, precisão, invasão, rede/parede, campo e taco, técnico-combinatórios e de combate; ginásticas; danças; lutas; práticas corporais de aventura; práticas corporais de matrizes indígenas, africanas e afro-brasileiras; conhecimento sobre o corpo, saúde, lazer, qualidade de vida e práticas corporais; esporte escolar, participação, cooperação, competição e respeito às diferenças; inclusão nas aulas de Educação Física; adaptação de atividades para estudantes com deficiência; segurança, prevenção de acidentes e cuidados nas práticas corporais; planejamento, organização, desenvolvimento e avaliação em Educação Física escolar; metodologias de ensino da Educação Física; organização de aulas, espaços, materiais e tempos pedagógicos; Educação Física na BNCC e no Currículo Paulista; interdisciplinaridade e projetos escolares; ética, convivência, diversidade, gênero, cultura, corporeidade e participação nas práticas corporais.