Língua Portuguesa: Análise e interpretação de texto (compreensão geral do texto; ponto de vista ou ideia central defendida pelo autor; argumentação; elementos de coesão; inferências; estrutura e organização do texto e dos parágrafos). Tipologia e gêneros textuais. Figuras de linguagem. Emprego dos pronomes demonstrativos. Relações semânticas estabelecidas entre orações, períodos ou parágrafos (oposição/contraste, conclusão, concessão, causalidade, adição, alternância, etc.). Relações de sinonímia e de antonímia. Sintaxe da oração (período simples; termos fundamentais e acessórios da oração; tipos de predicado) e do período (período composto por coordenação e por subordinação). Funções do “que” e do “se”. Emprego do acento grave. Emprego dos sinais de pontuação e suas funções no texto. Ortografia. Concordâncias verbal e nominal. Regências verbal e nominal. Emprego de tempos e modos verbais. Formação de tempos compostos dos verbos. Colocação pronominal.

Raciocínio Lógico: Lógica proposicional e de predicados. Argumentação lógica e inferências. Análise de argumentos e validade lógica. Teoria dos conjuntos e relações. Análise combinatória. Probabilidade. Sequências e padrões lógicos. Raciocínio analítico e resolução de problemas complexos. Interpretação de informações e tomada de decisão lógica.

Conhecimentos Educacionais: Fundamentos da educação; Concepções pedagógicas e teorias da educação; História da educação e tendências pedagógicas contemporâneas; Educação e função social da escola. Didática e processo de ensino-aprendizagem; Planejamento educacional e organização do ensino;  Metodologias de ensino e práticas pedagógicas;  Avaliação da aprendizagem: concepções e práticas. Organização do trabalho pedagógico; Projeto Político-Pedagógico (PPP); Gestão democrática da educação; Coordenação pedagógica e trabalho coletivo. Desenvolvimento humano e aprendizagem; Teorias do desenvolvimento; Processos cognitivos, afetivos e sociais; Relação professor-aluno e mediação pedagógica. Educação inclusiva e diversidade; Educação inclusiva e práticas pedagógicas; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Adaptação curricular e acessibilidade. Políticas educacionais; Constituição Federal de 1988 (artigos da educação);  Lei nº 9.394/1996 (LDB); Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990); Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014). Tendências contemporâneas em educação; Tecnologias educacionais; Metodologias ativas de aprendizagem; Educação integral e interdisciplinaridade.

Conhecimentos Específicos: BNCC – Educação Básica e Educação Inclusiva: políticas públicas de inclusão e organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: princípios, marcos legais e diretrizes nacionais. Transtornos globais do desenvolvimento, deficiência intelectual, física, múltipla e altas habilidades/superdotação: características e implicações educacionais. Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, objetivos, planejamento e práticas pedagógicas. Adaptação curricular e flexibilização de conteúdos; estratégias pedagógicas inclusivas. Avaliação da aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial: instrumentos, acompanhamento e registros pedagógicos. Tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade no contexto escolar. Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) e estratégias de mediação pedagógica. Desenvolvimento humano e aprendizagem em contextos inclusivos: aspectos cognitivos, sociais e emocionais. Trabalho colaborativo entre professor da sala comum, professor do AEE, equipe gestora e família. Produção e adaptação de materiais didáticos acessíveis. Educação inclusiva e gestão da sala de aula: organização de ambientes acessíveis e estratégias de participação. Articulação entre escola, família e rede de apoio (saúde, assistência social e demais serviços). Legislação educacional e de inclusão: Constituição Federal (arts. 205 a 214), LDB (Lei nº 9.394/1996), Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990). Princípios da educação pública, função social da escola, direitos e deveres da comunidade escolar.