Apostila SEDUC SP 2026 - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio - Artes

Material Preparatório Pós-Edital – Volume Específico

Conteúdo programático focado nas exigências teóricas e didáticas da banca Fundação Getulio Vargas (FGV).

Garanta uma preparação de alto nível para o Processo Seletivo Simplificado da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC/SP) com o material didático especializado da Editora Millennium. Esta apostila digital para o cargo de Professor de Artes foi minuciosamente elaborada para cobrir todos os tópicos de Conhecimentos Gerais/Didáticos-Pedagógicos e o programa completo exigido para a disciplina.

CONHECIMENTOS GERAIS E DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS

BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL: BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2017. / BACICH, Lilian; HOLANDA, Leandro. STEAM em sala de aula: aprendizagem baseada em projetos integrando conhecimentos na educação básica. Porto Alegre: Penso, 2020. / CAMARGO, Fausto; DAROS Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre, Penso, 2018. / LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023 (Tópicos cobrados: I – Capítulo 2: Técnica 2 – Planeje para o erro, Técnica 4 – Planeje em dobro; II – Capítulo 3: Técnica 6 – Substitua o autorrelato, Técnica 12 – Cultura do erro; III – Capítulo 4: Técnica 15 – Sem escapatória, Técnica 16 – Certo é certo, Técnica 17 – Puxe mais; IV – Capítulo 5: Técnica 26 – Arremate; V – Capítulo 7: Técnica 33 – Tempo de espera; VI – Capítulo 8: Técnica 38 – Todo mundo escreve; VII – Capítulo 9: Técnica 43 – Virem e conversem; VIII – Capítulo 11: Técnica 52 – O que fazer, Técnica 54 – Torne as expectativas visíveis; IX – Capítulo 12: Técnica 59 – Discurso positivo, Técnica 60 – Elogio preciso). / LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 2025. / NELSEN, Jane; LOTT, Lynn; GLENN, H. Stephen. Disciplina positiva em sala de aula: como desenvolver o respeito mútuo, a cooperação e a responsabilidade em sala de aula. Barueri: Manole, 2017.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

IV - ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS - ARTE

PROGRAMA: Danças populares brasileiras: matrizes, origens e diversidade (Frevo, Jongo, Siriri e Carimbó). Elementos do movimento e composição: tempo, espaço, fatores do movimento, kinesfera e processos de improvisação. Dança contemporânea e tecnologia: conceitos de corpo-híbrido, corpo-tela e as relações entre corpo e mídias digitais. Música brasileira e matrizes culturais: contextos históricos, funções sociais e timbres nas matrizes indígena e afro-brasileira. Música popular e movimentos históricos: gêneros brasileiros e estrangeiros, canção de protesto e contextos sociopolíticos. Música clássica e instrumental: estruturas, funções políticas, canto coral e instrumentos acústicos. Parâmetros sonoros e criação musical: processos de composição, decomposição sonora, notação (convencional/não convencional) e tecnologias digitais. Linguagem visual: elements constitutivos, tridimensionalidade, interatividade e expografia. Procedimentos e técnicas artísticas: dobradura, gravura, lambe-lambe, intervenção urbana e práticas contemporâneas. Artes visuais e espacialidade: mosaico, escultura, muralismo, assemblage e processos de criação sustentáveis. Teoria e crítica da arte: problematização de narrativas eurocêntricas e relações entre arte, artesanato, folclore e design. Patrimônio e cultura: patrimônio cultural material e imaterial, legitimidade, autoria e mercado da arte. Teatro de formas animadas: fantoches, sombras e máscaras, vocabulário técnico e técnicas de manipulação. Gêneros teatrais e circo: comédia, farsa, drama, história do riso e palhaçaria clássica. Composição cênica: elementos (cenário, figurino, iluminação e som) e funções teatrais em processos colaborativos. Teatro contemporâneo: interpretação teatral, o conceito de ator propositor e relações entre teatro e cinema. Funcionamento das linguagens: dimensões visuais, sonoras, corporais e gestuais na produção de discursos. Análise crítica de mídia: discursos midiáticos, identificação de ideologias, estereótipos e relações de poder. Cultura contemporânea e sociedade: o conceito de Zeitgeist (Espírito do Tempo), estética relacional e arte colaborativa. Arte e projeto de vida: práticas corporais artísticas, autocuidado e o papel da arte nos Direitos Humanos.