Temas Educacionais e Pedagógicos: História da educação brasileira: do Movimento dos Pioneiro da Educação aos dias atuais. Lei federal nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei federal nº 10.639/2003, inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”. Lei federal nº 11.645/2008, inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Planos Nacionais de Educação: 2001 -2010; 2014 – 2025 e 2026 – 2036. Estrutura e funcionamento da educação básica. Tendências pedagógicas contemporâneas. Gestão democrática da escola pública. Projeto Político Pedagógico. A didática e o processo de ensino e aprendizagem. Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. A sala de aula como espaço de aprendizagem. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Planejamento de curso, unidade e aula: elementos estruturantes. Principais teorias da aprendizagem.  Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo. As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais. Temas contemporâneos: bullying, relações étnico-raciais, educação especial, educação ambiental, protagonismo juvenil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).  Fundamentos e princípios que orientam a BNCC. O ensino médio no contexto da educação básica. Organização curricular. Professor: formação e profissão. Base legal que orienta a formação docente. A pesquisa na prática docente.  A dimensão ética da profissão. Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio. Marcos legais sobre Educação Integral. Currículo e Educação Integral. Itinerários Formativos. Avaliações em externas em larga escala na educação básica. Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece). Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Políticas de equidade no escopo do PNE 2026- 2026. Documento Curricular Referencial do Ceará: Ensino Médio (https://www.cev.uece.br/wp-content/uploads/2026/07/dcrc_completo_v14_09_2021.pdf).

Administração Pública: Administração Pública: conceitos, princípios constitucionais e legais aplicáveis à Administração Pública; Evolução histórica das reformas administrativas no Brasil; Modelos da Administração Pública: patrimonialismo, burocrático e gerencial; Administração Pública na Constituição brasileira atual: disposições gerais e servidores públicos; Normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal, Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999; Organização e divisão da Administração Pública: diferença entre órgãos, fundos e entidades integrantes da Administração Púbica brasileira; Características e entidades da Administração Direta e Indireta; Controle da Administração Pública: controle administrativo e controle legislativo; Poderes da Administração Pública: poder vinculado, poder discricionário, poder normativo, poder hierárquico, poder disciplinar e poder de polícia; Plano Nacional de Educação: Lei Federal nº 15.388, de 14 de abril de 2026. Estrutura Organizacional do Governo do Estado do Ceará: Modelo de Gestão do Poder Executivo do Estado do Ceará e Guia Modelagem de Estrutura Organizacional (2ª edição, julho 2021); Código de Ética e Conduta Administração Pública do Estado do Ceará; Estatuto dos Servidores do Estado do Ceará.

Língua Portuguesa:  Compreensão e interpretação de textos. Fatores de textualidade. Tipologias textuais Gêneros discursivos/textuais. Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Emprego das classes gramaticais. Formação e estrutura das palavras. Emprego do sinal indicativo de crase. Relações de coordenação e subordinação na construção dos sentidos. Relações sintáticas na organização da oração e do período. Pontuação. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Significação das palavras. Funções da linguagem.

Leitura e Interpretação de Dados e Indicadores Educacionais: Indicadores educacionais: O que são e para que servem; Indicadores e índices no campo da política educacional; Indicadores educacionais calculados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); Indicadores escolares, indicadores docentes e indicadores discentes; Indicadores de desempenho dos estudantes: Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece); Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb); Exame Nacional do Ensino Médio (Enem); Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa); Leitura e interpretação de dados apresentados em formatos variados; Resolução de problemas com uso de estatísticas descritivas. 

Conhecimentos Específicos: História e evolução das ideias da Física: modelos cosmológicos na Antiguidade e construção histórica do conhecimento científico; concepções clássicas de movimento e transformação da natureza: Aristóteles e seus desdobramentos; desenvolvimento histórico da Mecânica: contribuições de Galileu, Kepler e Newton; crise da Física clássica e emergência da Relatividade e da Mecânica Quântica: aspectos históricos, conceituais e implicações para o ensino. Mecânica: descrição e representação do movimento: cinemática unidimensional e bidimensional, interpretação gráfica e tratamento vetorial; movimento circular e aplicações; interações mecânicas: referenciais, Leis de Newton, diagramas de forças e aplicações; trabalho, energia, potência e conservação da energia; impulso, quantidade de movimento e conservação: colisões e aplicações; gravitação: leis do movimento orbital e aplicações contemporâneas; equilíbrio mecânico e estática dos corpos rígidos; hidrostática: pressão, empuxo e aplicações dos princípios de Stevin, Pascal e Arquimedes. Termodinâmica: temperatura, calor e equilíbrio térmico; dilatação térmica e aplicações; transferência de energia por calor e calorimetria; mudanças de fase e representação dos estados físicos; processos de transferência térmica: condução, convecção e radiação; modelo cinético da matéria e comportamento térmico dos gases; energia interna e equivalência entre calor e trabalho (Joule); transformações termodinâmicas; leis da Termodinâmica: conservação da energia, entropia e irreversibilidade; máquinas térmicas, ciclo de Carnot, eficiência energética e aplicações. Eletromagnetismo: carga elétrica e interação eletrostática: conservação e quantização da carga, processos de eletrização e Lei de Coulomb; campo elétrico e potencial elétrico: representação das interações elétricas, energia potencial elétrica e diferença de potencial; Lei de Gauss: formulação física, interpretação conceitual e aplicações, incluindo tratamento matemático compatível com a formação em licenciatura; corrente elétrica, resistência e potência elétrica: condução elétrica, Lei de Ohm, efeito Joule e análise energética; circuitos elétricos e aplicações: associação de elementos, instrumentos de medida, análise e resolução de circuitos; campo magnético e interação eletromagnética: movimento de partículas carregadas e campos produzidos por correntes elétricas; Lei de Ampère: formulação física, aplicações e tratamento matemático compatível com a formação em licenciatura; indução eletromagnética: Lei de Faraday, força eletromotriz, geração, transmissão e transformação de energia elétrica; propriedades elétricas e magnéticas da matéria: condutores, isolantes, semicondutores, materiais magnéticos e aplicações tecnológicas; Equações de Maxwell: formulação matemática e interpretação física dos fenômenos eletromagnéticos, em nível compatível com a formação superior em Física. Oscilações, ondulatória e Ótica: movimento oscilatório e movimento harmônico simples: descrição, modelagem e aplicações; oscilações livres, amortecidas e forçadas: frequências naturais, ressonância e aplicações; fenômenos ondulatórios: propagação, superposição e transporte de energia; ondas sonoras e eletromagnéticas: propriedades, espectros e aplicações tecnológicas; ótica geométrica: propagação da luz, reflexão, refração e formação de imagens; instrumentos ópticos: princípios físicos, formação de imagens e aplicações científicas e tecnológicas. Ótica Física: natureza ondulatória da luz e fenômenos ópticos; interferência da luz: superposição, coerência e aplicações; difração da luz: propagação ondulatória, resolução óptica e aplicações; polarização da luz: natureza transversal e aplicações tecnológicas. Física Moderna: Relatividade Especial: postulados, transformações de Lorentz, equivalência massa–energia e implicações físicas; Relatividade Geral: princípios fundamentais, gravitação e aplicações contemporâneas; dualidade onda-partícula e fundamentos da Física Quântica; fundamentos da Mecânica Quântica: quantização, interação radiação–matéria e aplicações tecnológicas; modelos atômicos e estrutura eletrônica da matéria: do modelo de Bohr às interpretações modernas; estrutura nuclear e fenômenos nucleares: estabilidade, radioatividade e aplicações; energia nuclear: princípios físicos, aplicações, impactos tecnológicos e aspectos energéticos. Ensino de Física: conhecimento científico, conhecimento pedagógico do conteúdo e transposição didática no ensino de Física; processos de ensino e aprendizagem em Física: abordagens metodológicas e construção do conhecimento científico escolar; recursos didáticos e práticas experimentais no ensino de Física: atividades em sala e laboratório, experimentação investigativa, materiais didáticos, tecnologias educacionais e normas de segurança. Tecnologias digitais no ensino de Física: tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino de Física: mediação pedagógica, recursos educacionais e práticas de aprendizagem; recursos digitais e experimentação no ensino de Física: simulações, laboratórios virtuais, aquisição e análise de dados; ambientes e linguagens digitais aplicados ao ensino e à comunicação científica. Avaliação da aprendizagem no ensino de Física: fundamentos e funções da avaliação da aprendizagem no ensino de Física; instrumentos e estratégias de avaliação: atividades escritas, resolução de problemas, práticas experimentais e comunicação científica; avaliação diagnóstica, formativa e somativa no acompanhamento do desenvolvimento científico escolar. Currículo, competências e habilidades no ensino de Física: competências e habilidades propostas para o componente curricular, com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC); organização curricular das Ciências da Natureza: contextualização, interdisciplinaridade e integração do conhecimento científico; planejamento e desenvolvimento do ensino de Física orientado por competências, investigação e alfabetização científica; articulação entre referenciais curriculares nacionais e orientações curriculares da rede pública de ensino.