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Apostila PREFEITURA DE GUARATINGUETÁ SP 2026 - Inspetor de Alunos
Concurso Público | Material Pós-Edital Completo
Material atualizado para INSPETOR DE ALUNOS, conforme o novo edital oficial organizado pela banca VUNESP, com teoria direcionada e conteúdo estratégico para a sua aprovação.
O Concurso da PREFEITURA DE GUARATINGUETÁ SP 2026 trouxe várias oportunidades distribuídas em diversos cargos. Este material foi desenvolvido especificamente para os candidatos ao cargo de Inspetor de Alunos. Se você não quer perder tempo e precisa estudar exatamente o que vai cair, aqui você encontra um guia completo, direto ao edital e focado no perfil de cobrança da banca.
📌 INFORMAÇÕES DO CONCURSO DA PREFEITURA DE GUARATINGUETÁ SP 2026
- ✔ Concurso: PREFEITURA DE GUARATINGUETÁ SP
- ✔ Banca: VUNESP
- ✔ Vagas: 106
- ✔ Escolaridade: Médio
- ✔ Inscrições: 16/11 a 15/12/2026
- ✔ Prova Objetiva: 21/02/2027
- ✔ Formato: PDF Digital
- ✔ Volume: 620 páginas
- ✔ Acesso: Link por e-mail
🚀 POR QUE ESTE MATERIAL É DIFERENTE?
- 🎯 Foco na Banca: Conteúdo 100% alinhado ao estilo de provas da VUNESP.
- ✂️ Sem Enrolação: Foco no que realmente tem chances de cair na prova.
- 🧠 Didática: Estrutura organizada para leitura fluida, facilitando o estudo.
- 📈 Para todos os níveis: Ideal para quem está começando do zero ou apenas revisando os Conhecimentos Específicos.
- 🔄 Garantia de Atualização: Conteúdo fechado e revisado conforme o edital oficial de 2026.
📚 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários). Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Crase.
Matemática: Situações-problema envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação com números racionais nas suas representações fracionária ou decimal. Mínimo múltiplo comum. Máximo divisor comum. Porcentagem. Razão e proporção. Regra de três simples ou composta. Equações do 1o ou do 2o grau. Sistema de equações do 1o grau. Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa. Relação entre grandezas – tabela ou gráfico. Tratamento da informação – média aritmética simples. Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, teoremas de Pitágoras e de Tales
Conhecimentos Específicos: Orientação à movimentação dos alunos. Orientação à manutenção da ordem e da observância das normas da escola. Atendimento a alunos em caso de necessidade. Regras básicas de comportamento profissional para o trato diário com o público interno e externo e com colegas de trabalho. Relações interpessoais e ética no serviço público. Conhecimentos básicos da relação entre educação, escola e sociedade: concepções de “educação” e de “escola”. Função social da escola. Gestão democrática: participação como princípio. Organização da escola centrada no processo de desenvolvimento integral do educando. Educar e cuidar: dimensões interdependentes na educação básica. Educação inclusiva e compromisso ético e social do educador. Conhecimentos básicos sobre deficiências e a atuação adequada à criança com deficiência. Recepção a alunos com necessidades educacionais especializadas. Auxílio no transporte dos materiais e dos objetos pessoais. A escola inclusiva (ROPOLI, E. A. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva. MEC/SEESP/UFC, 2010. Parte I). Valorização das diferenças individuais, étnicas, socioculturais e de gênero. Combate à desigualdade. Mediação na promoção da autonomia, do reconhecimento e do respeito entre educandos. Combate ao bullying (Programa de Combate à Intimidação Sistemática – Lei no 13.185/2015). Constituição Federal e Educação (arts. 205 a 214 e artigo 227). Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal no 8.069/1990 – arts. 15 a 18-A e arts. 53 a 59). Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal no 9.394/1996 – arts. 1 o , 2o e 3o ; 8o ao 14; 21 e 22; 29 a 34). Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB n o 04/2010). Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Fundamental (Parecer CNE/CEB no 11/2010 – arts. 3 o ao 6o ; 8o ao 11).
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