CONHECIMENTOS BÁSICOS

Língua Portuguesa

Compreensão e interpretação de textos verbais e não verbais; identificação de informações explícitas e implícitas; finalidade, tema, tese e argumentos do texto; relações de sentido; coesão e coerência textual; gêneros textuais; tipologia textual; denotação e conotação; sinonímia, antonímia e polissemia; ortografia oficial; acentuação gráfica; pontuação; emprego das classes de palavras; estrutura e formação de palavras; flexão nominal e verbal; tempos e modos verbais; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; pronomes: emprego e colocação; termos da oração; período simples e composto; reescrita de frases; adequação vocabular; norma-padrão da língua portuguesa.

Legislação Educacional

Constituição Federal de 1988: administração pública; educação; criança, adolescente e jovem; arts. 37, 205 a 214 e 227. Lei Federal nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal nº 15.388/2026 — Plano Nacional de Educação. Lei Federal nº 13.146/2015 — Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Decreto Federal nº 7.611/2011 — educação especial e atendimento educacional especializado. Lei Federal nº 12.764/2012 — Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Lei Federal nº 10.639/2003 e Lei Federal nº 11.645/2008 — obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no currículo da educação básica. Resolução CNE/CP nº 1/2004 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Resolução CNE/CEB nº 5/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 8/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. Lei Municipal nº 4.972/1998 — Estatuto do Magistério Público Municipal de Franca. Regimento Escolar das Escolas Municipais de Franca

Conhecimentos Pedagógicos

Educação como direito social e função social da escola pública; princípios e finalidades da educação básica; teorias da aprendizagem e do desenvolvimento; desenvolvimento integral do estudante; didática, mediação pedagógica e organização do trabalho docente; planejamento de ensino: objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação; currículo, interdisciplinaridade e contextualização; competências e habilidades na BNCC e no Currículo Paulista; projeto políticopedagógico e gestão democrática; relação escola, família e comunidade; metodologias de ensino, metodologias ativas e práticas pedagógicas investigativas; uso pedagógico de tecnologias digitais; educação inclusiva e atendimento à diversidade; equidade, acessibilidade curricular, adaptação razoável e desenho universal para a aprendizagem; educação para as relações étnico-raciais; valorização da diversidade cultural, afro-brasileira, africana, indígena e quilombola; avaliação da aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa; recuperação, recomposição e acompanhamento das aprendizagens; avaliação institucional e uso pedagógico de indicadores educacionais; registros pedagógicos, conselho de classe e acompanhamento da vida escolar; convivência escolar; prevenção de violências, bullying e discriminação no ambiente escolar; formação continuada dos profissionais da educação; ética profissional e compromisso com a aprendizagem dos estudantes.

CONHECIMENTOS ESPECIFICOS

Pedagogo

Coordenação pedagógica e gestão pedagógica do trabalho escolar; planejamento, acompanhamento e avaliação de programas, projetos e ações educacionais; organização do trabalho pedagógico e articulação entre currículo, projeto políticopedagógico, planos de ensino e práticas docentes; acompanhamento, orientação e devolutivas à prática docente; coordenação de reuniões pedagógicas e espaços coletivos de formação; formação continuada em serviço e desenvolvimento profissional docente; análise de indicadores educacionais, frequência, rendimento escolar, avaliações internas e externas e evidências de aprendizagem; elaboração, acompanhamento e avaliação de planos de ação; avaliação institucional e processos de autoavaliação da escola; recuperação, recomposição e acompanhamento das aprendizagens; registros pedagógicos, relatórios, atas, planos, portfólios e documentação escolar pertinente; mediação entre equipe gestora, docentes, estudantes, famílias e comunidade; acompanhamento de estudantes com dificuldades de aprendizagem e estudantes público-alvo da educação especial, em articulação com o atendimento educacional especializado e demais serviços; gestão democrática, participação e trabalho coletivo; acompanhamento da implementação da BNCC, do Currículo Paulista e do projeto político-pedagógico; pesquisa, estudo e inovação em processos educativos; uso pedagógico de tecnologias e recursos digitais no acompanhamento e qualificação do trabalho pedagógico.