Língua Portuguesa: Compreensão, interpretação e análise crítica de textos de diferentes gêneros e tipologias; identificação de tema, tese, argumentos, pressupostos, subentendidos e informações implícitas; relações intertextuais e interdiscursivas; coesão, coerência, progressão temática e referenciação; mecanismos de argumentação e efeitos de sentido; semântica e significação contextual; sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia, ambiguidade, denotação e conotação; figuras de linguagem; funções da linguagem; variação linguística e adequação comunicativa; ortografia oficial e acentuação gráfica; classes de palavras e seus empregos morfossintáticos; estrutura e formação de palavras; flexão nominal e verbal; tempos, modos, vozes e correlação verbal; termos da oração; período composto por coordenação e subordinação; relações sintáticas, semânticas e lógico-discursivas; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; emprego da crase; colocação pronominal; pontuação e seus efeitos de sentido; discurso direto, indireto e indireto livre; reescrita, transformação e equivalência de estruturas; paralelismo sintático e semântico; correção gramatical; adequação vocabular; redação oficial, conforme o Manual de Redação da Presidência da República.

Matemática/Raciocínio Lógico: Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais; operações fundamentais e propriedades; múltiplos e divisores; números primos; critérios de divisibilidade; mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum; frações e números decimais; potenciação e radiciação; razão e proporção; regra de três simples e composta; porcentagem; juros simples e compostos; descontos e acréscimos; médias aritmética simples e ponderada; equações e inequações de primeiro e segundo graus; sistemas de equações; funções de primeiro e segundo graus; sequências numéricas; progressões aritméticas e geométricas; unidades de medida e conversões; geometria plana e espacial; perímetro, área, volume e capacidade; ângulos e relações métricas; Teorema de Pitágoras; análise e interpretação de tabelas, gráficos e diagramas; estatística básica; probabilidade; análise combinatória; proposições e conectivos lógicos; negação, equivalência e implicação; tabelas-verdade; argumentos e validade lógica; diagramas lógicos; lógica de argumentação; relações entre pessoas, objetos e situações hipotéticas; sequências lógicas; padrões numéricos, alfabéticos e figurativos; problemas de contagem, ordenação, associação e dedução; resolução de situações-problema envolvendo conhecimentos matemáticos e raciocínio lógico.

Didática: Fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação; teorias da aprendizagem e tendências pedagógicas; concepções de ensino, aprendizagem, currículo e avaliação; função social da escola e papel do professor; organização do trabalho pedagógico; planejamento educacional, curricular e de ensino; Projeto Político-Pedagógico; planos de ensino e de aula; definição de objetivos, competências e habilidades; seleção e organização de conteúdos; metodologias, estratégias e recursos didático-pedagógicos; metodologias ativas e práticas interdisciplinares; relação entre teoria e prática; mediação pedagógica e relação professor-aluno; gestão da sala de aula; diversidade, inclusão, equidade e educação especial na perspectiva inclusiva; adaptações e acessibilidade curricular; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; instrumentos, critérios e recuperação da aprendizagem; tecnologias digitais aplicadas à educação; educação integral; interdisciplinaridade, transversalidade e contextualização; alfabetização e letramento; formação inicial e continuada de professores; práticas reflexivas e saberes docentes; legislação e políticas educacionais brasileiras; Base Nacional Comum Curricular – BNCC; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996; Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990; Plano Nacional de Educação – Lei nº 13.005/2014; ética, cidadania, direitos humanos e convivência democrática no ambiente escolar.

Conhecimentos Específicos: Fundamentos históricos, sociais, culturais, linguísticos e pedagógicos do ensino de Língua Estrangeira Moderna – Inglês; Língua Inglesa na educação básica e sua contribuição para a formação comunicativa, intercultural, crítica e cidadã dos estudantes; Base Nacional Comum Curricular – BNCC e o componente curricular Língua Inglesa; competências e habilidades relacionadas ao ensino de Inglês; concepções de língua, linguagem, cultura, identidade, discurso, interação e comunicação; metodologias do ensino de Língua Inglesa; abordagens comunicativa, sociointeracionista, intercultural, lexical, por tarefas e por projetos; planejamento, organização e avaliação de práticas pedagógicas em Língua Inglesa; ensino das quatro habilidades linguísticas: listening, speaking, reading e writing; compreensão oral, produção oral, leitura, interpretação e produção escrita em Língua Inglesa; estratégias de leitura: skimming, scanning, inferência, antecipação, cognatos, contexto e identificação de ideias principais e secundárias; gêneros textuais orais, escritos, digitais e multimodais em Língua Inglesa; análise, compreensão e produção de textos em diferentes contextos comunicativos; vocabulário, formação de palavras, expressões idiomáticas, collocations, false friends e uso contextualizado do léxico; gramática aplicada ao uso da língua: tempos verbais, modos verbais, verbos auxiliares, modais, voz passiva, discurso direto e indireto, condicionais, pronomes, artigos, substantivos, adjetivos, advérbios, preposições, conjunções e conectores; estrutura da frase em Inglês: ordem dos termos, perguntas, negativas, concordância, coesão e coerência textual; fonética e fonologia da Língua Inglesa: sons vocálicos e consonantais, tonicidade, ritmo, entonação, pronúncia e inteligibilidade; variações linguísticas, World Englishes, Inglês como língua franca e diversidade de sotaques; cultura, interculturalidade, identidade, diversidade, cidadania global e respeito às diferenças no ensino de Inglês; uso de músicas, filmes, séries, jogos, literatura, notícias, imagens, recursos digitais e mídias sociais no ensino de Língua Inglesa; tecnologias educacionais, plataformas digitais, aplicativos, recursos audiovisuais e ambientes virtuais de aprendizagem; literatura em Língua Inglesa e sua utilização pedagógica; leitura literária, fruição, interpretação e contextualização cultural; ensino de Inglês por meio de temas contemporâneos transversais; interdisciplinaridade entre Língua Inglesa e demais áreas do conhecimento; elaboração de planos de aula, sequências didáticas, projetos pedagógicos, atividades avaliativas e registros escolares; avaliação da aprendizagem em Língua Inglesa: instrumentos, critérios, avaliação diagnóstica, formativa e somativa; feedback, autoavaliação, avaliação por pares e acompanhamento do desenvolvimento linguístico; inclusão, acessibilidade e diversidade no ensino de Língua Inglesa; adaptação de práticas pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e necessidades educacionais específicas; estratégias de ensino para turmas heterogêneas e diferentes níveis de proficiência; ludicidade, jogos, dramatizações, diálogos, simulações, role plays e atividades colaborativas no ensino de Inglês; gestão de sala de aula, motivação, interação, participação e mediação de conflitos; ética profissional, responsabilidade docente, trabalho em equipe e relação entre escola, família e comunidade; legislação educacional aplicada à educação básica, à educação inclusiva e ao ensino de Língua Estrangeira Moderna – Inglês.