Língua Portuguesa: Compreensão, interpretação e análise crítica de textos de diferentes gêneros e tipologias; identificação de tema, tese, argumentos, pressupostos, subentendidos e informações implícitas; relações intertextuais e interdiscursivas; coesão, coerência, progressão temática e referenciação; mecanismos de argumentação e efeitos de sentido; semântica e significação contextual; sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia, ambiguidade, denotação e conotação; figuras de linguagem; funções da linguagem; variação linguística e adequação comunicativa; ortografia oficial e acentuação gráfica; classes de palavras e seus empregos morfossintáticos; estrutura e formação de palavras; flexão nominal e verbal; tempos, modos, vozes e correlação verbal; termos da oração; período composto por coordenação e subordinação; relações sintáticas, semânticas e lógico-discursivas; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; emprego da crase; colocação pronominal; pontuação e seus efeitos de sentido; discurso direto, indireto e indireto livre; reescrita, transformação e equivalência de estruturas; paralelismo sintático e semântico; correção gramatical; adequação vocabular; redação oficial, conforme o Manual de Redação da Presidência da República.

Matemática/Raciocínio Lógico: Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais; operações fundamentais e propriedades; múltiplos e divisores; números primos; critérios de divisibilidade; mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum; frações e números decimais; potenciação e radiciação; razão e proporção; regra de três simples e composta; porcentagem; juros simples e compostos; descontos e acréscimos; médias aritmética simples e ponderada; equações e inequações de primeiro e segundo graus; sistemas de equações; funções de primeiro e segundo graus; sequências numéricas; progressões aritméticas e geométricas; unidades de medida e conversões; geometria plana e espacial; perímetro, área, volume e capacidade; ângulos e relações métricas; Teorema de Pitágoras; análise e interpretação de tabelas, gráficos e diagramas; estatística básica; probabilidade; análise combinatória; proposições e conectivos lógicos; negação, equivalência e implicação; tabelas-verdade; argumentos e validade lógica; diagramas lógicos; lógica de argumentação; relações entre pessoas, objetos e situações hipotéticas; sequências lógicas; padrões numéricos, alfabéticos e figurativos; problemas de contagem, ordenação, associação e dedução; resolução de situações-problema envolvendo conhecimentos matemáticos e raciocínio lógico.

Didática: Fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação; teorias da aprendizagem e tendências pedagógicas; concepções de ensino, aprendizagem, currículo e avaliação; função social da escola e papel do professor; organização do trabalho pedagógico; planejamento educacional, curricular e de ensino; Projeto Político-Pedagógico; planos de ensino e de aula; definição de objetivos, competências e habilidades; seleção e organização de conteúdos; metodologias, estratégias e recursos didático-pedagógicos; metodologias ativas e práticas interdisciplinares; relação entre teoria e prática; mediação pedagógica e relação professor-aluno; gestão da sala de aula; diversidade, inclusão, equidade e educação especial na perspectiva inclusiva; adaptações e acessibilidade curricular; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; instrumentos, critérios e recuperação da aprendizagem; tecnologias digitais aplicadas à educação; educação integral; interdisciplinaridade, transversalidade e contextualização; alfabetização e letramento; formação inicial e continuada de professores; práticas reflexivas e saberes docentes; legislação e políticas educacionais brasileiras; Base Nacional Comum Curricular – BNCC; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996; Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990; Plano Nacional de Educação – Lei nº 13.005/2014; ética, cidadania, direitos humanos e convivência democrática no ambiente escolar.

Conhecimentos Específicos: Fundamentos da educação inclusiva e da educação especial na perspectiva inclusiva; atribuições, responsabilidades e limites de atuação do Profissional do Magistério Auxiliar Intérprete Educacional; atuação do intérprete educacional no contexto escolar; Língua Brasileira de Sinais – Libras: aspectos históricos, legais, linguísticos e culturais; estrutura gramatical da Libras; parâmetros fonológicos da Libras: configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão não manual; classificadores em Libras e seu uso em contextos educacionais; tradução e interpretação entre Libras e Língua Portuguesa; interpretação simultânea, consecutiva e sinalizada no ambiente escolar; fidelidade, clareza, neutralidade, ética e postura profissional na interpretação educacional; acessibilidade comunicacional e linguística para estudantes surdos; cultura surda, identidade surda e comunidade surda; bilinguismo e educação bilíngue para surdos; aquisição da linguagem pela pessoa surda; desenvolvimento linguístico, cognitivo, social e afetivo do estudante surdo; práticas pedagógicas inclusivas no atendimento a estudantes surdos; adaptação de estratégias comunicacionais em sala de aula; mediação da comunicação entre estudante surdo, professores, colegas, equipe escolar e família; apoio à participação do estudante surdo nas atividades escolares, culturais, esportivas, recreativas e institucionais; planejamento conjunto com professores e equipe pedagógica; organização de recursos visuais, materiais pedagógicos acessíveis e estratégias de apoio à aprendizagem; terminologia educacional, científica e cotidiana em Libras; interpretação de conteúdos curriculares nas diferentes áreas do conhecimento; limites entre interpretação, mediação pedagógica e docência; ética, sigilo, responsabilidade, imparcialidade e conduta profissional; legislação aplicada à Libras, à educação inclusiva e aos direitos da pessoa com deficiência; Constituição Federal de 1988 e direito à educação; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa com Deficiência; Decreto nº 5.626/2005; Lei nº 10.436/2002; Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; Atendimento Educacional Especializado – AEE; acessibilidade, desenho universal, equidade e eliminação de barreiras; avaliação da aprendizagem de estudantes surdos e acompanhamento pedagógico; inclusão, diversidade, respeito às diferenças e combate ao preconceito; comunicação alternativa, recursos tecnológicos e tecnologias assistivas aplicadas à educação de surdos; relacionamento interpessoal, trabalho em equipe e colaboração no ambiente escolar; registro de ocorrências, acompanhamento de atividades e participação em reuniões pedagógicas quando solicitado; segurança, acolhimento, cuidado e proteção integral dos estudantes no espaço escolar.